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Nos jeunes ont des talents

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Les Jeunes Talents du lycée Descartes n’ayant pas pu se produire comme les années précédentes à la salle Jacques Brel en raison de la crise sanitaire, nous vous proposons cette année une version clip des Jeunes Talents sur Youtube Descartes.
Merci aux participantes et au participant  d’avoir eu le courage de se prêter à cet exercice complexe et pour le moins inédit…. : Sylvain, Julie, Louise, Eva, Faustine, Eléa, Marie, Thémis, Camille, Anaïs, Pauline & Lisa.
Ces clips ont été réalisés au lycée les week-ends et en soirée avec les moyens du bord.
Un grand merci à Sven Fourny pour son aide technique précieuse et son matériel, ainsi qu’à Mme Philippet.
Bonnes vacances à toutes et tous … et rendez-vous l’année prochaine !

Bonjour ! Hello! ¡Hola ! Hallo ! Ni Hao 你好

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C’est avec grand plaisir que nous vous communiquons le lien de la troisième newsletter de Descartes International (cliquer sur l’image !) :

 

Voici le sommaire :

  • Les multiples échanges (E-twinning et échanges virtuels)
  • La semaine des langues au lycée sous le signe du sport
  • Les   projets interdisciplinaires
  • L’an prochain…l’aventure continue !

Un grand merci aux élèves et aux collègues pour la richesse et la variété des actions entreprises en lien avec l’international.

Bonne lecture !

Développement durable et expression artistique – travaux d’élèves en enseignement scientifique

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Dans le cadre de l’enseignement scientifique en terminale générale, et plus particulièrement du chapitre « Climat du futur », les élèves de Madame Bouchery (professeur de SVT) ont participé à un projet mêlant développement durable et création artistique.

La consigne : réaliser un projet artistique autour du thème « Que peut-on faire pour diminuer l’impact de l’Homme sur le réchauffement climatique ? ».

Nous partageons ici une partie de leurs travaux et les félicitons pour leur implication !

Une première vidéo sur un projet environnement « Formidable » !

Une autre vidéo « Basique » sur le réchauffement climatique.

Terminale STMG – présentation des enseignements spécifiques (GF, RHC, mercatique, SIG)

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En classe de terminale, tous les élèves de la série STMG suivent les deux mêmes spécialités :

  • DROIT ET ÉCONOMIE (6h/semaine)
  • MANAGEMENT, SCIENCES DE GESTION ET NUMÉRIQUE (10h/semaine)

Au sein de la deuxième spécialité « Management, sciences de gestion et numérique », les élèves choisissent un enseignement spécifique, qui correspond en quelque sorte à une « coloration ». Cet enseignement spécifique représente 4 heures par semaine dans l’emploi du temps de l’élève.

En cliquant sur les liens ci-dessus, vous accédez à une présentation de ces différents enseignements spécifiques.

Projet des 2nde euro – Preserving Kenya

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Dans le cadre d’une séquence intitulée « Preserving Kenya » évoquant les initiatives locales mises en place pour préserver cet environnement si contrasté, les élèves de Seconde euro ont étudié des projets créés par diverses associations dont le but est de protéger la biodiversité du pays. En fin de séquence, ils ont dû créer des pages internet factices, mettant en valeur les actions d’une association imaginée pour l’occasion.

Retrouvez certaines de leurs créations en VIDEO ou en PDF.

Vous pouvez également découvrir le travail de Nathan ICI.

Mme Philippet et les élèves de 2nde 6 euro (Avril 2021).

         

 

     

 

Le sport à l’honneur pour la semaine « Interlangues » du 17 au 21 mai 2021

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La Semaine des langues vivantes est un projet national qui a pour vocation de mettre en lumière les langues et la diversité linguistique dans les écoles et les établissements mais aussi en dehors du cadre scolaire.

Elle permet de développer des projets inter-langues, inter-degrés, interdisciplinaires et donne une plus grande visibilité aux actions existantes.

1STMG2 (anglais)

Les élèves ont produit un travail alliant compétences ETLV (enseignement technologique en Langues Vivantes) et anglais tronc commun. Ils vous présentent un club, une équipe ou une ligue en vous donnant sa « caractérisation management », puis en vous donnant quelques explications culturelles et sportives. Testez vos connaissances en répondant à leur quiz au bas des posters !

 

Voici un PDF regroupant toutes leurs productions. Enjoy !  Mme Hamard et les élèves de 1STMG2

1ères AMC (spé LLCE) – Projet Etwinning

Dans le cadre du projet Etwinning France-Turquie-Jordanie sur l’éducation aux médias, les élèves du Lycée Descartes ont dû créer la rubrique sportive d’un journal télévisé. Chaque partie du journal télévisé était assurée par l’un des 8 lycées partenaires.

Visionnez leurs vidéos :

Team 1 :     Team 2 :     Team 3 :    Team 4 :

2nde 1-2 (anglais)

Les élèves de 2nde 1-2 ont participé à un projet interdisciplinaire EPS/anglais/Lettres sur la danse, et plus particulièrement sur le rôle du ballet dans différents cadres sociétaux : Angleterre des années 80, Kenya et Afrique du Sud. Pour en savoir plus, cliquez sur le lien vers le PDF ci-dessous.

Ils vous font aussi découvrir les sports et activités insolites en Nouvelle-Zélande. Découvrez les brochures réalisées en cliquant ici.

Mme Bergue et les élèves du groupe 2nde 1-2.

Terminales (chinois)

    

 

Gabriel, un élève du groupe de Terminales, partage avec vous son exposé sur les sports populaires en Chine. Mme Vigot

2 nde 6 (anglais)

        

Les élèves de 2nde 6 euro ont travaillé sur les sports spécifiques à la Nouvelle Zélande (le zorbing, la tonte de moutons ou encore le Ki o Rahi inspiré d’une légende Maori). Ils ont créé des affiches qui seront collées dans le lycée, et proposé des questionnaires en ligne à effectuer une fois leurs affiches lues.

Mme Philippet et les élèves de 2nde euro 6

1ères AMC (anglais spé LLCE)

                                     

 

Les élèves de 1ère AMC (groupe de Mme Philippet) ont étudié une manifestation sportive originale, qui a lieu tous les ans courant juillet dans un parc de Londres, et qui s’intitule « The Chap Olympiad ». Ce tournoi célèbre de manière festive et décalée des sports un peu loufoques, qui symbolisent parfaitement l’excentricité britannique!

Mme Philippet et les élèves de 1ères AMC.

 

T.Euro –Turquie : le projet eTwinning est terminé

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Les élèves de T.Euro (groupe de mme Hamard) ont finalisé leur projet en partenariat eTwinning avec trois lycées en Turquie. Le projet aura duré trois mois et avait pour objectif de faire découvrir nos quatre villes respectives aux partenaires à travers des tâches collaboratives en ligne et en anglais.

 

Visite en vidéo : cliquez sur l’image ci-contre 


Voici le récit des élèves :

En janvier : faisons connaissance

« Pour nous présenter aux twinners et apprendre à les connaître, nous avons eu à enregistrer une présentation audio. Certains élèves ont choisi de faire une vidéo. Très simplement, nous nous sommes présentés en quelques phrases tout comme eux. Cela nous a permis d’en apprendre un peu plus sur les élèves et professeurs Turcs. Nous nous rappelons avoir écouté certains audios en souriant et même parfois en riant. C’était une très bonne manière de briser la glace. » (Laurine et Constance)

« Nous avons également envoyé plusieurs vidéos de nos lycées. Nous avons réalisé des montages avec les lieux principaux de classe et de vie au sein de nos établissements. En retour, les élèves turcs ont fait de même. Ce format d’échange permet un meilleur visuel pour mieux se rendre compte des espaces lycéens. » (Clémence & Jeanne)

Quelques vidéos conçues par les élèves pour présenter leur établissement scolaire et leur « vie lycéenne » d’élèves français:

En février : découvrons les villes partenaires

Nous connaissions peu de choses sur la Turquie. Les jeux, les quiz, les test « avant » et « après » le projet ont enrichi notre culture.

Et en équipe, nous avons pris plaisir à créer des vidéos pour présenter Montigny et Versailles autour d’axes que nous avons sélectionnés.

« La difficulté de ce projet a été de sélectionner parmi les nombreuses informations, celles qu’on jugeait les plus importantes et intéressantes. En effet dans une ville riche en activités comme Montigny, il n’est pas aisé de choisir quel aspect de la ville nous avions envie de mettre en avant. » (Lisa et Justine V)

Certaines des vidéos envoyées à nos partenaires pour leur présenter Montigny et Versailles:

En mars : nous collaborons pour créer le calendrier virtuel

Pas toujours facile : Camille et Julie vous racontent..

« Nous avons eu des difficultés pour concevoir le calendrier car nous avons passé du temps à aménager les jours du mois. Par exemple, nous pouvions changer les couleurs, les formes ou les positions des éléments dans le calendrier pour le rendre plus original. De plus, nous avions à choisir des images et des légendes qui devaient parfaitement illustrer le thème donné ; « flags and countries » pour janvier, « important days » pour novembre, « traditions » pour décembre, etc. Finalement, ce travail a demandé du temps mais ce fut une très bonne expérience qui nous a permis de développer notre créativité, de re-parcourir les travaux produits pendant tout le projet et d’avoir une vision d’ensemble. »

 

 

 

 

 

 

 

Pour découvrir notre calendrier en ligne « Calendar of Our Cities », cliquez sur l’image:

 

 

 

 

 

 

 

 

T.Euro’s Xmas activities – Dec 2020

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La section euro de terminale (48 élèves) ainsi que les enseignants d’anglais (Mmes Hamard et Zeferino) et de DNL (Mme Lefevre) se sont réunis pour fêter «  The Holiday Season » le 9 décembre 2020.

« Christmas Class »

Joie festive de fin d’année et bonne humeur en salle 13 pour ce matin de décembre !

Au programme : des chansons de Noël dans l’esprit britannique (un medley chanté par les T.euro A-B-C, une Christmas Carol « The Twelve Days of Christmas » chantée par les T.euro D-E-F)

 

 

 

« Secret Santa »

Puis le moment très attendu : le « Secret Santa ». Chaque élève a tiré au sort dix jours plus tôt le nom d’un camarade ou d’un professeur pour lequel / laquelle il sera le Père Noël secret et lui offrira un petit cadeau, de préférence confectionné de ses petites mains. Les élèves ont pâtissé et de délicieux petits biscuits, cookies ont été offerts ce jour-là.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

« Christmas Crackers »

La tradition : « Originaire de la tradition de Noël britannique, les célèbres Christmas Crackers sont des papillotes surprises arborant des motifs de Noël et s’ouvrant avec un bruit de pétard à l’occasion du repas. On le présente généralement dans les assiettes de chaque convive sur la table des fêtes de fin d’année. La tradition veut qu’on ouvre à deux son Christmas Cracker en tirant chacun sur une poignée. Un petit chapeau en papier, une blague en anglais ainsi qu’un petit cadeau sont à retrouver pour animer la soirée. » (cf. comptoir-irlandais.com)

 

 

                                      

 

 

 

 

 

 

 

Les élèves ont visionné le tutoriel video ( https://www.youtube.com/watch?v=1ZXxtr18ljw ) puis avec les rouleaux de papier toilettes mis de côté, ainsi qu’avec le matériel acheté par le FSE, les T.euro se mettent en action : petite blague de Noël en anglais, le pétard, de jolis rubans… et ils repartent avec des crackers pour orner leur table de réception.

 

 

                                            

 

 

 

 

 

 

 

Merci aux élèves de la promotion Euro.

Mmes Lefevre, Zeferino et Hamard.

TSTMG : découvrez leurs créations en anglais et ETLV! 

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Au cours du premier semestre 2020-2021, les élèves de TSTMG2 ont réalisé des projets d’illustrations des thématiques traitées.

Voici leurs réalisations en Anglais tronc commun et en ETLV (Enseignement Technologique en Langues Vivantes – management en anglais)

 

« Élections américaines Nov 2020 »

Travaillant sur l’axe du programme « Espace Public, Espace Privé » avec appui sur le chapitre « The impact of politicians’ private lives on their public careers », les élèves ont créé des brochures.

Leur création devait faire la promotion d’une manifestation Pro-Biden ou Pro-Trump.

Retrouvez leurs travaux en vidéo ou en version PDF.

 

 

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« Newsletters »

En ETLV (management en anglais), les élèves de TSTMG ont consacré quelques séances à la réalisation d’une « newsletter » sur le site canva.com. Après avoir choisi une entreprise anglo-saxonne et avoir été capables de présenter ses caractéristiques managériales, leur tâche était de rédiger et mettre en forme une lettre « online » adressée à la clientèle de l’entreprise afin d’informer leurs clients de l’impact de la pandémie sur leur entreprise mais aussi les rassurer sur les mesures sanitaires mises en place, et enfin les inciter à revenir consommer.

Voici leurs travaux en vidéo ou en version PDF.

 

Mme Rimlinger, Mme Hamard, les élèves de TSTMG2.

 

 

 

 

 

 

 

 

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